一、案例基本信息采集

案例類型：教育維權(quán)案

案例來(lái)源：平頂山市郟縣教育體育局

是否原創(chuàng)：否

關(guān)鍵詞：教育維權(quán)

二、案例正文采集

1.案情簡(jiǎn)介

某小學(xué)一年級(jí)某班因數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)漏發(fā)了幾個(gè)孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)本，數(shù)學(xué)老師在班級(jí)群里提醒他們的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校取一下，其中任某某家長(zhǎng)先是不分青紅皂白指責(zé)數(shù)學(xué)老師不負(fù)責(zé)任，后請(qǐng)另一位家長(zhǎng)陪同孩子的奶奶來(lái)學(xué)校將作業(yè)本取走。之后因班主任兼語(yǔ)文老師在群里發(fā)了本班學(xué)生“為我校五年級(jí)一名患病學(xué)生”自愿捐款的明細(xì)，該家長(zhǎng)開(kāi)始在群里惡意中傷班主任，說(shuō)班主任強(qiáng)迫捐款，班主任解釋勸說(shuō)無(wú)果。為了班級(jí)群正常秩序，班主任將其移出班級(jí)群，但沒(méi)有刪除其微信好友，后該家長(zhǎng)反復(fù)辱罵恐嚇班主任。上午9時(shí)許，孩子的母親在課間操時(shí)間來(lái)到操場(chǎng)，因不認(rèn)識(shí)班主任，通過(guò)詢問(wèn)其他教師找到該班主任，當(dāng)著正在操場(chǎng)上做操的所有學(xué)生的面（包括該家長(zhǎng)的兒子）扇了正在前面領(lǐng)操的班主任兩個(gè)巴掌后，推了班主任幾下，又打了幾個(gè)巴掌。這時(shí)，有其他正在做操的老師上來(lái)勸架，欲將其拉開(kāi)，拉的過(guò)程中，另一位懷孕的老師手臂被抓傷。數(shù)學(xué)老師想要和她講道理，一句話沒(méi)說(shuō)完，該家長(zhǎng)又打了數(shù)學(xué)老師，隨后揚(yáng)長(zhǎng)而去來(lái)到學(xué)校行政樓二樓總務(wù)處，后學(xué)校負(fù)責(zé)人將三人帶至二樓會(huì)議室協(xié)調(diào)處理，但該家長(zhǎng)態(tài)度蠻橫，場(chǎng)面失控，學(xué)校選擇報(bào)警處理，隨后110將三人帶至公安局處理，校長(zhǎng)室、總務(wù)處負(fù)責(zé)人及三名被打老師一同前往。事件造成導(dǎo)致3名老師頭部、面部、頸部、手臂等處不同程度受傷，其中一名老師出現(xiàn)頭暈、耳鳴、短暫失憶及輕微腦震蕩等癥狀，心理也出現(xiàn)應(yīng)激反應(yīng)，多名孩子被當(dāng)場(chǎng)嚇哭，其中一名小朋友由于受到驚嚇出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，另一名小朋友尿失禁。

2.法律后果

經(jīng)公安局現(xiàn)場(chǎng)勘察取證、調(diào)閱視頻，詢問(wèn)相關(guān)人員，任某某家長(zhǎng)對(duì)毆打一事供認(rèn)不諱。公安機(jī)關(guān)認(rèn)定該家長(zhǎng)毆打老師事實(shí)清楚，證據(jù)確鑿，遂作出拘留七日、罰款400元的處理決定。

3.法律分析

《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第二十三條規(guī)定：擾亂機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位秩序，致使工作、生產(chǎn)、營(yíng)業(yè)、醫(yī)療、教學(xué)、科研不能正常進(jìn)行，尚未造成嚴(yán)重?fù)p失的，處警告或者二百元以下罰款；情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；聚眾實(shí)施前款行為的，對(duì)首要分子處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款。涉嫌犯罪的則依照刑法處罰。任某某因?yàn)樽约旱男袨榻o自己、他人、學(xué)校乃至社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重后果和不良影響。

4.典型意義

學(xué)校本是教育的陣地，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序就是捍衛(wèi)公民的受教育權(quán)，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序是全社會(huì)義不容辭的責(zé)任。發(fā)生在該小學(xué)家長(zhǎng)聚眾沖擊學(xué)校和毆打教師的行為無(wú)論從道義上講還是從法律上講都是不能容忍的。為了保障學(xué)校正常的教學(xué)秩序和教師的人身安全，必須依法懲治擾亂教學(xué)秩序的違法犯罪行為，決不能姑息縱容。